Autour de la culture (1ère partie)

De nombreux chercheurs, d’auteurs de différentes disciplines (Ethnologie, sociologie, anthropologie, psychologie) ont essayé de définir la culture. Qu’est-ce que la culture ? Comment évolue-t-elle ? Quel est son rapport avec la nature ? Qu’entendons-nous par multiculturel et interculturel ? Ce sont toutes ces questions auxquelles nous essayerons de répondre dans cet article. En premier lieu, à la lumière de […]

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De la révision de la Constitution en général et de l’article 2 de la Constitution en particulier

Cette contribution devait être publiée au mois de septembre. Des évènements imprévus comme il en arrive parfois dans la vie en ont empêché la finalisation. Des amis ont eu l’amabilité et la bienveillance de considérer que, sur le fond, elle gardait sa pertinence et m’ont encouragé à la proposer à Algérie Cultures dont j’aimerai au […]

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Habitus bourdieusien et complexus morinien : les soubassements de la linguistique de l’entrelacs

L’habitus est un concept aux pieds d’argile qui se répand à foison dans les études menées sur les langues notamment dans les contextes marqués par un plurilinguisme patent ou la coexistence pacifique des langues (Sebaa, 2015 : 68). Il est dérivé de labere au sens de « se tenir ». E. Durkheim offre une vision définitoire au concept […]

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Si tu veux construire un beau pays, fais aimer aux enfants la littérature jeunesse ! (Fin)

Le choix des livres est déterminant pour faire aimer les livres aux enfants   Des livres jeunesse intéressants, il y en a des tas, dans toutes les langues et dans toutes les cultures. Pourquoi nous nous souvenons du conte de grand-mère quand bien même ça fait longtemps depuis qu’on l’a entendu ? Eh bien, parce […]

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Si tu veux construire un beau pays, fais aimer aux enfants la littérature jeunesse ! (2e partie)

Du conte au livre de littérature jeunesse La figure tutélaire de la grand-mère et du grand père chez les Kabyles et les Berbères en général, sans doute aussi dans beaucoup d’autres cultures dont la transmission est ou était essentiellement orale, est étroitement liée au conte, à l’imaginaire, à l’histoire dite d’une voix suave, une veillée […]

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Si tu veux construire un beau pays, fais aimer aux enfants la littérature jeunesse ! (1ère partie)

Ce sont aussi les livres de littérature jeunesse qui fabriquent des hommes qui  changent et propulsent l’histoire. C’est Einstein lui-même qui disait ceci : « Si vous voulez que vos enfants soient intelligents lisez-leur des contes de fées. Si vous voulez qu’ils soient plus intelligents, lisez-leur plus de contes de fées. »   Il existe un […]

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